— 陳正雄牧師於 2004年8月 —
北門聖教會多年前，就曾在暑期帶領少年人讀保羅生平，希望在孩子記憶力最好的時候，把神的話建造在他們裡面。四年前，當教會有專職的青少年牧者後，我們就每年為青少年辦讀經營專讀聖經，今年已經是第四屆了。今年的讀經營，早上我們按卷查考約書亞記，晚上讀聖經人物，下午看《十字架─耶穌在中國》的影片。課程很緊，也沒有熱鬧的活動，但孩子們已經從四年前的「被父母規定要來」，到現在的「歡喜自願來」。前後五天的密集讀經課程結束後，孩子們有許多熱烈的感恩見證，讓負責的同工非常興奮，可是我卻有點沮喪。沒錯！孩子們確是有許多收穫，但是整整一年，只靠這段日子來加油充電，那把火能持續燃燒多久？五天過後，他們要一整年去面對那令人窒息的功課與考試壓力、排山倒海而來的試探誘惑，以及在屬世價值觀上的拉扯奮鬥。如果一般的建造僅能幫助他們不失腳，如何才能發揮世上的鹽與光的作用？要怎樣才能持續並且在深度與廣度上，都能有計劃地建造我們的下一代？
我想到滿清末年的小留學生。清朝政府在最窘迫的時候，仍然派出一百廿位小留學生出國，希望他們飽學各國文化與科技，以幫助中國強盛。後來他們未完成預訂之學習計劃，即被召回國；但即便如此，這些人卻仍然在不同的領域上，大大影響了近代的中國，我們所熟悉的詹天佑即是其一。
我也想到慕真的孩子們。四年前，慕真借北門聖教會的場地舉辦成立大會，我受邀以地主的身份講幾句祝福的話。我沒忘記當年的感動，那時彷彿看見一群所羅門的勇士，腰間佩刀，從曠野上來(雅歌3:6-8)。在家教育的孩子在這個世代，是滿得厚愛的一群；有那樣一群立志「手都持刀，善於爭戰」，在深深的黑夜裡，仍然儆醒守望(雅歌3:8)的家長來呵護他們，為他們打造最適合他們成長的環境，本來應該是海闊天空，有無限的潛力……可是,原諒我用愛問一個誠實的問題：這些年來，慕真的家庭果真「從曠野上來」了嗎？
我觀察好些慕真家長，看見他們常常給自己過度的壓力，不是沮喪、怕趕不上進度，就是因為陪孩子讀書的時間不夠而愧疚，再不然就是看到孩子在某方面比同齡的孩子超前而沾沾自喜……依我看來，這樣的格局甚小，不過是從一種窠臼,轉換為另一種窠臼。只要我們眼光繼續停留在這個小框框裡，就會永遠在那樣的情緒中上上下下。
慕真能否也有一百廿個孩子，自小就嫻熟「諸國」(神國、中國、西洋各國)的文化，好在長成後，成為這個世代華人的中流砥柱？這至少需要十年的計劃。之所以定為十年，是因為從幼稚園大班到國中畢業需要十年。(除非出國，否則上了高中，恐怕還是得回到學校教育，預備進入大學。) 在這十年當中，若將在聖經、中國經典、西方經典、數學及史地、自然科學方面的學習，都做詳細的規劃，孩子只要大致合這進度，父母毋須過度在意學校進度，也不必為一時的落後或超前，或悲或喜，只要留意不斷地朝年度目標持續前進，即可心安。當然在這十年中，我們也應該讓孩子經歷「與耶穌建立親密關係」的真實，以及生活、品格的教育。
經過十年的在家教育，因著對聖經與中西經典之熟悉，對「諸國」文化之了解，將來無論進入科技或人文領域，這些孩子都可以有與一般人不同的胸襟與眼光。再過五年、十年(若上了大學後再有一些後續的計劃)，遇見社會上有何風吹草動或標新立異、蠱惑人心的言論，這些人就可在不同的領域裡，共同為主發聲，造成輿論，振聾發瞶，真實地成為世界的光與鹽。這是在家教育的孩子得天獨厚的地位──不必依學校的進度表，卻也有自己開闊格局的計劃。慕真的家庭可有這樣的眼光或異象？我只有簡單的概念與想法，卻深信那是可行的！慕真能否在這方面作細部的規劃，讓夢想成真，領著一群勇士，帶著開闊的氣概從曠野上來？