— 沈錦麗 —
兩位女孩皆自願選擇高中自學，路徑卻大不相同。
就外在大環境來說，她們都必須獨行面對，但擁有不同；一個是陌生與衝突，一個是友善與肯定。就她們的內在受造而言，從裡到外，思維模式到外顯表現，更是神的奇異設計。生活在同一個屋簷下，連父母都不能不讚嘆神的作為。她們高中自學後，岔出不同路線，就像不同的方程式呈現不同的圖形。
其中一位，看似從小趨避性高，內縮己願，配合度高的她，易視己不能、不行、不會的她，竟然自己申請、面談、評估機票、洽接機，在十九歲時，她生平第一次自己搭機和轉機飛往歐洲當國際志工兩年(有趣的事，工作期間，在沒有父母資助，僅靠己微薄薪資還數次去了歐洲幾個國家旅行)，我認為是神蹟。另一位，企圖性高的她，堅定己意，獨行特異，常自我感覺良好，卻踏上平凡的莘莘學子升學路。她沒有補習、從未熬夜、每天健走和運動，頻繁出入市圖館(借閱課外書)，還有不少機會兼職磨練，如此的高中自學生活使她進入嚮往的大學，我認為也是個神蹟。
身為父母的我們常自問，歸零思考—-為什麼”自學”來著?
人心籌算自己的道路，惟耶和華指引(另譯:定奪)他的腳步。人的腳步惟耶和華所定，人豈能明白自己的路呢? (箴言 16:9、20:24)
回首過程，我們父母犯錯不少，也經歷失敗，但神總是在我們呼求祂時，信實施恩幫助，包括我們不懂、不能、不會的事。總之，父母學到的比孩子多。十多年來我們才漸能體會那句話：「恢復造物主要我們有的樣式。讓每個孩子能自由地去使用神給他的獨特、與眾不同的(大腦)迴路。」
如果人生比喻是旅程，”自學”就是為了我們陪伴著孩子踏上尋求、認識和經歷神的旅途之一。
神在每個孩子身上已經有計畫，我們父母不能不謙卑，作幫助者，讓神的計畫進行，直到完成，好使人看見歸榮耀給神，並說: “孩子的不一樣是神的設計與作為，不是出於人，所以不一樣。”